Szintű terv Figyelembe

Perspektíva figyelembe az a képesség , hogy megértse a szempontból egy másik személy , hogy megértsék , és hangsúlyozzák velük. Terv figyelembe tartják fontosnak a társadalmi fejlődés a gyermek . Sok pszichológus már kinyújtotta kapcsolatos elméletek szempontjából figyelembe , de a legelterjedtebb modell , hogy a Robert Selman . Ő vezetett be öt szintje perspektíva figyelembe a gyermek fejlődését. Minden egyes szakaszban megkülönböztető szerint az életkor a gyermek , ha valami akadályozza a gyermek fejlesztése a magasabb szintű perspektíva figyelembe . Egocentrikus nézőpont

Ez az álláspont kiemelkedő közötti gyerekeket a 3 és 6 gyermek egy egocentrikus nézőpont lehet felismerni, hogy ő és a többiek különböző érzéseket, gondolatokat , de gyakran összekeverik a kettőt. A legtöbb esetben a gyerekek várják, hogy mások úgy érzik, és úgy gondolja, mint ők.
Társadalmi- információs

A korosztály 6-8 , a gyermekek fejlesztése a társadalmi információs szempontból. Ezen a szinten a gyerekek észre az emberek különböző információkat adott állapot vagy tárgy , és ezek a különbségek eredményeznek különböző perspektívák . A gyerekek helyesen kitalálni, hogy az emberek esetleg meggondolja magát a helyzet , ha további tájékoztatást adtak .
Önreflexív

A korosztály 8 és 10 , gyerekek kezdeni a megpróbálhatnak gondolkodni, mint mások , és próbálja megérteni egy másik személy gondolatait és érzéseit . Azt is kezdik megérteni, hogy mások is ugyanezt velük. Ez azt jelenti, a gyerek rájön, hogy tudja magyarázni a helyzetet, hogy valaki, és megváltoztathatja az ember szempontjából alapuló tájékoztatás .
Külső

10 és 12 éves, a gyerekek rájönnek, hogy lehet kilépni a két fél csere és egy harmadik fél szemszögéből a helyzet vagy tárgy . Rájönnek, hogy egy harmadik fél is következtetéseket levonni , és el tudja képzelni , hogy a harmadik fél érkezhetnek ezeket a következtetéseket. Ebben a szakaszban a gyerekek többet, mint egy nézőpont egyszerre .
Társadalmi - terv : Matton

Ez a szemlélet alakul év közötti 12 és 15 , amikor a gyermek megtudja , hogy az értékek a társadalom befolyásolhatja szempontból mások , és módosítja a harmadik fél szempontjait . Például , ha egy gyerek szembesül törés egy ígéret, hogy megvalósítja a nagyobb jó , a gyerek meg tudja magyarázni az érvelés a nagy jó alapja a nagyobb társadalmi értékek .